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教学体系

           中心以提高学生综合素质和实践创新能力为核心,遵循适应学生多样化发展的原则,根据工科高校人才培养目标的定位,为了培养基础扎实、知识面宽、实践能力强、专业素质高、具有创新精神人才,建立了“一个核心、三个平台、四个层次”的全过程、多途径、多层次、模块化实验教学新体系。
 
一个核心,三个平台,四个层次的教学体系
该体系包含了以下四个层次的实验:
(1)基础实践层实验
系统地训练学生基本技能、自学能力和独立实验能力,启迪学生创新意识。主要有电子技术实验、电子工艺实训、微机原理及接口技术实验、自动控制原理实验、电机学实验、数字信号处理实验等。
(2)专业实践层实验
以提高学生专业实验技能和分析、解决问题的能力,培养学生扎实的专业知识为目标。主要在过程控制工程、DCS及现场总线技术、测控仪表及装置、单片机原理及应用、电气控制及PLC技术、虚拟仪器技术等专业课程中设置的实验项目。
(3)工程应用和创新层实验
以培养学生工程应用能力和项目开发能力为目标,通过综合实验项目、课程设计项目、校企联合实验室建设项目、老师的科研项目等,锻炼高年级学生从事科学研究的思维方法、科学研究能力和创新素质。通过相对独立和完整的课题设计,使学生从项目选题、实验设计、实验操作、工程训练、结果分析、数据整理、文献查阅、撰写报告等各个环节得到一次较为全面的实践能力训练
(4)高技能综合开发和应用层实验
以培养学生创新思维、项目综合能力和工程实践素质为目标,通过产学研活动、科技创新竞赛活动和毕业设计(论文)等环节,结合工程问题和科研实际,深入了解工程应用的基本方法,跟踪科技前沿,对所学知识进行综合应用,提高学生综合应用科学理论和各种实验技术的能力和创新,同时,体现了实验教学的个性化教育。
 
 
 

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